Enfoque
Título: Analítica del aprendizaje de la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología
Introducción
En este trabajo se aborda la analítica de aprendizaje y el uso de la plataforma de sistema de gestión de aprendizaje Moodle como apoyo en la didáctica de la estadística en un curso de Educación Superior en la modalidad virtual.
La analítica del aprendizaje tiene un aporte didáctico para medir, contabilizar, procesar, analizar, sintetizar e interpretar datos y conjuntos de datos mediante los más diversos recursos tecno pedagógicos para procurar pautas transformadoras para un superior funcionamiento de los elementos del proceso interactivo sistemático de las prácticas de los sujetos intervienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. (López, et al. 2024).
En los contextos virtuales, los sistemas de gestión de aprendizaje desempeñan un rol fundamental al almacenar datos e información sobre el desempeño académico de los estudiantes que permite personalizar el componente de la evaluación para mejorar el rendimiento académico.
Objetivo
Analizar el rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología utilizando como herramienta la analítica del aprendizaje para el seguimiento en la evaluación sistemática.
Metodología
La metodología utilizada fue cuantitativa desde un enfoque positivista. El estudio se realizó en la carrera de Psicología en la asignatura de estadística en la Universidad Bolivariana del Ecuador (UBE). La información se recogió a través de: el plugin “MyGuide Learning”, grupo focal y entrevista semi estructurada.
Resultados
El plugin favoreció el seguimiento del tiempo de uso de recursos por los estudiantes. Hubo variaciones en el tiempo dedicado durante el curso, con mejora hacia el final de este. Potenció la personalización de los aprendizajes alcanzando un rendimiento medio de 87,5 puntos con una desviación estándar de 16,0 puntos.
El grupo focal identificó un comportamiento de los estudiantes similar en el resto de las asignaturas mejorando el interés de los estudiantes en las últimas dos semanas. La entrevista a los directivos, donde laboran los estudiantes devela la influencia del rigor del trabajo en el rendimiento académico.
Discusión
Los resultados de este estudio proporcionaron valiosa información que contribuyeron a identificar tendencias y patrones en el desempeño de los estudiantes, así como a detectar áreas que requieren intervenciones personalizadas para mejorar su rendimiento académico. Diferentes autores (Llanos, 2021; Atiaja y Llerera, 2023), destacan las ventajas de la plataforma Moodle en el análisis de datos para desarrollar modelos predictivos que mejoran la formación en línea y el rendimiento académico.
Conclusiones
Como resultado del análisis a través de la analítica del aprendizaje del rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología se logró de forma personalizada y atendiendo a los resultados de los tres componentes, data, académico y no académico un crecimiento de los estudiantes en los saberes de la asignatura de estadística.n los saberes de la asignatura de estadística.
Víctor Rodríguez González
Comentó el 16/04/2024 a las 12:07:30
Buenos días.
Una gran aportación al congreso y al conocimiento de todos nosotros.
Al respecto, me gustaría preguntar que en este contexto, ¿cómo crees que la personalización de la evaluación a través de la analítica del aprendizaje podría influir en el rendimiento académico de los estudiantes?
Gracias
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 17/04/2024 a las 00:30:30
Gracias por la pregunta.
Al adaptar las evaluaciones según las necesidades individuales, estilos de aprendizaje y niveles de dominio, se fomenta un ambiente de aprendizaje más inclusivo y efectivo. En consecuencia, aumenta la motivación, la participación y la comprensión del material, lo que genera que mejore el rendimiento académico del estudiante.
Saludos cordiales
Diana Ugarte
Comentó el 13/04/2024 a las 06:01:47
Este articulo tiene algunos criterios muy bueno para instruirno un poco mas en nuevos temas.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 17/04/2024 a las 00:30:53
Muchas gracias.
Diana Ugarte
Comentó el 13/04/2024 a las 06:00:44
La analítica del aprendizaje ha ganado aún más poder, este arciculo tiene algunos criterios muy bueno para instrcuirnosunpoco mas en nuevos temas.
Diana Ugarte
Comentó el 13/04/2024 a las 05:56:09
La analítica del aprendizaje ha ganado aún más poder, tanto es así que han surgido nuevas profesiones altamente calificadas para capacitar a personas capacitadas para realizar tareas específicas utilizando datos, no solo en los negocios, sino también en otras áreas como: Learning Topic Education, Análisis de Mercado, análisis financiero, análisis de salud, redes sociales, etc.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 16/04/2024 a las 02:09:39
Muchas gracias. Si, definitivamente la analítica del aprendizaje está transformando diversas áreas, incluyendo la educación. En el caso de la estadística en la carrera de Psicología, su aplicación logró potenciar la comprensión y el desarrollo de habilidades claves para los estudiantes en su práctica futura.
Yesica Ortega
Comentó el 13/04/2024 a las 05:38:29
Una investigación muy interesante donde se analizó tres componentes: de datos, académico y no académico, que permitió llegar a un plan de mejoras y obtener resultados significativos en el rendimiento académico de los estudiantes de Psicología, felicidades a los ponentes por su aporte educativo.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 17/04/2024 a las 00:32:36
Muchas gracias.
Totalmente al integrar la integración de los tres componentes permitió obtener una mejor radiografía del desempeño académico del estudiante y en consecuencia se perfilaron los planes de mejoras.
Saludos cordiales
Clara Villacis
Comentó el 13/04/2024 a las 05:31:42
El vídeo refleja la aplicación de la analítica del aprendizaje en una investigación donde utilizan técnicas de recopilación, análisis y visualización de datos para comprender y concluir sobre el crecimiento de los estudiantes en los saberes de la asignatura de estadística.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 17/04/2024 a las 00:33:24
Totalmente de acuerdo.
Muchas gracias
Maria Alejandra Cuñas Reyes
Comentó el 13/04/2024 a las 05:26:22
Buenas noches , la analítica del aprendizaje nos permite procesar una enorme cantidad de datos relevantes para entender las necesidades de los alumnos y de la comunidad escolar en general desde diversas perspectivas, de una manera tan precisa, que de otra manera sería imposible acceder a esta información.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 17/04/2024 a las 00:35:35
Al manejar datos desde diferentes perspectivas ofrece la posibilidad de generar alertas tempranas y realizar un seguimiento al estudiante más efectivo.
Muchas Gracias
Carla Tapia Cano
Comentó el 13/04/2024 a las 05:25:16
Muy buenas noches
Excelente aporte, al respecto para complementar el seguimiento y la evaluación del rendimiento académico de los estudiantes en la asignatura de estadística en Moodle; ¿Se puede incluir elementos de gamificación para motivar a los estudiantes, fomentar la competencia saludable y mejorar la participación en las actividades, como estrategia de retroalimentación?
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 13/04/2024 a las 05:29:24
Ciertamente estimada colega Tapia, el plugin que empleamos en la plataforma Moodle "Guide My Learnig" ofrece la posibilidad de crear elementos de gamificación que permitan motivar a los estudiantes a través de juegos y premiaciones. Para hacer uso de esos recursos, requiere antes que se configuren adecuadamente.
Saludos cordiales
Lilliam Ruth Yànez Villarroel
Comentó el 13/04/2024 a las 05:10:02
Buenas noches, felicitaciones a los autores.
La Analìtica de aprendizaje es una herramienta que proporciona beneficio significativo para las carreras lo hemos comprobado en su aplicación en la asignatura de estadística de la carrera de Psicologìa. La Analítica de aprendizaje puede ser utilizada para mejorar el aprendizaje y el rendimiento academico de los estudiantes
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 16/04/2024 a las 02:12:12
Muchas gracias por tus palabras y por reconocer el valor de la analítica del aprendizaje. Estamos totalmente de acuerdo en que esta herramienta es fundamental para mejorar el aprendizaje y el rendimiento académico de los estudiantes, en este caso llevado a cabo en la asignatura de estadística en la carrera de Psicología. Su aplicación nos ha permitido identificar áreas de mejora y diseñar intervenciones específicas para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Diana Carriel
Comentó el 13/04/2024 a las 05:02:45
Este artículo proporciona información valiosa sobre el uso de la analítica del aprendizaje para mejorar la enseñanza de la estadística.
Jenniffer Veliz Mero
Comentó el 13/04/2024 a las 05:12:07
La analítica del aprendizaje en la enseñanza es crucial para comprender cómo los estudiantes están progresando su conocimiento, identificar áreas de dificultad y adaptar la instrucción para mejorar el aprendizaje. Esto puede incluir el uso de datos de rendimiento de los estudiantes para ajustar el contenido del curso, ofrecer retroalimentación personalizada y diseñar estrategias de enseñanza efectivas.
Kleber Vidal
Comentó el 13/04/2024 a las 04:57:29
Desde hace pocos años la Analítica del Aprendizaje a tomado mayor fuerza, tanto así que han surgido nuevas carreras con un nivel profesional muy alto con el fin de preparar a personas actas para realizar tareas especificas con los datos, no solo en el ámbito empresarial sino también en otros campos, como: la educación en temas de aprendizaje, análisis mercados, análisis financiero, análisis de salud, redes sociales etc. En la actualidad tenemos a disposición una variedad de datos que deben ser analizados para tomar decisiones.
Karina Moran
Comentó el 13/04/2024 a las 04:55:44
Las analíticas del aprendizaje pueden facilitarnos realizar hallazgos a partir de los datos, identificar nuevas variables que podrían ayudar a la institución a responder mejor a diferentes situaciones que viven los estudiantes y tomar decisiones basadas a partir del análisis de la información.
Barbara Raquel Panimboza Roca
Comentó el 13/04/2024 a las 04:52:03
Buenas noches, muy interesante el proyecto, como la Analitica del Aprendizaje y el entorno virtual del aprendizaje se complementan para mejorar el proceso educativo.Gracias por el aporte.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 16/04/2024 a las 02:14:48
Agradecemos sus comentarios y que haya encontrado interesante nuestro proyecto. En efecto, la combinación de la analítica del aprendizaje y el entorno virtual de aprendizaje resulta ser una estrategia poderosa para mejorar el proceso educativo. Estamos comprometidos en seguir explorando esta sinergia para impulsar aún más la calidad de la enseñanza en la carrera de Psicología.
Saludos cordiales
Alex Quintana
Comentó el 13/04/2024 a las 04:50:09
Saludos a todos
El tema de la analítica del aprendizaje podemos decir que consiste en recopilar información sobre cómo los estudiantes interactúan con el contenido educativo, cómo progresan en su aprendizaje y cómo se desempeñan en las evaluaciones. Estos datos se utilizan para identificar patrones, tendencias y áreas de mejora, lo que permite a educadores y sistemas educativos tomar decisiones informadas para optimizar la enseñanza y el aprendizaje.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 13/04/2024 a las 05:33:47
Ciertamente estimado Alex, reconocer que la analítica del aprendizaje según Buckingham y Ferguson (2012) las tiene sus raíces en dos esfuerzos informáticos claves:
• La inteligencia de negocios, centrada en herramientas computacionales para mejorar la toma de decisiones organizativas, mediante la fusión eficaz de datos recopilados a través de diversos sistemas.
• La minería de datos, el cual es un campo de la estadística y las ciencias de la computación referido al proceso que intenta descubrir patrones en grandes volúmenes de conjuntos de datos. En ese aspecto se utilizan los métodos de la inteligencia artificial, aprendizaje automático, estadística y sistemas de bases de datos.
Angel Llongo
Comentó el 13/04/2024 a las 04:48:15
La investigación sobre la analítica del aprendizaje en la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología es altamente relevante en el contexto educativo actual. Este estudio demuestra cómo el uso de herramientas tecnológicas, como la plataforma Moodle y el plugin "MyGuide Learning", puede tener un impacto significativo en el rendimiento académico de los estudiantes.
Lo que más me llamó la atención fue la capacidad del plugin para realizar un seguimiento detallado del tiempo de uso de recursos por parte de los estudiantes. Esto no solo proporciona información valiosa sobre los patrones de estudio de los estudiantes, sino que también permite una personalización más efectiva de la enseñanza para abordar áreas de mejora específicas.
Además, la metodología utilizada, que combina enfoques cuantitativos y cualitativos, brinda una visión completa del proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados obtenidos, junto con las entrevistas y los grupos focales, ofrecen una comprensión profunda de las necesidades y desafíos de los estudiantes en la asignatura de estadística.
En general, este estudio destaca el potencial de la analítica del aprendizaje para mejorar la calidad de la educación en entornos virtuales. Proporciona una base sólida para futuras investigaciones y sugiere estrategias efectivas para promover un aprendizaje más efectivo y personalizado en la Carrera de Psicología.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 13/04/2024 a las 05:36:04
Estimado profesor Ángel Llongo, ciertamente usted ha realizado una valoración esencial de la ponencia.
Gracias por su comentario
Lidia Alejandra Zambrano Zambrano
Comentó el 13/04/2024 a las 04:46:03
El aporte presentado recalca que la analítica del aprendizaje de estadística en la carrera de Psicología en general, es crucial que los programas académicos proporcionen una sólida base teórica y práctica en estadística, adaptada a necesidades específicas. Es muy relevante lo indicado, felicitaciones a los autores.
Barbara Raquel Panimboza Roca
Comentó el 13/04/2024 a las 04:43:55
El aporte enriquecedor donde se exploraron las últimas tendencias y herramientas para comprender y mejorar el proceso de aprendizaje mediante el análisis de datos. Los ponentes ofrecieron perspectivas valiosas sobre cómo utilizar la analítica para personalizar la enseñanza, identificar áreas de mejora y maximizar el rendimiento estudiantil. Sin duda, una oportunidad invaluable para la comunidad educativa.
Santiago Cupuerán Andrade
Comentó el 13/04/2024 a las 04:43:42
Buenas noches a todos los participantes, Una de las herramientas principales para analizar el desempeño de los estudiantes es la analítica del aprendizaje, debido a que nos permite generar estrategias y herramientas de acuerdo a las necesidades encontradas
Elsa Marleny Peña Cambizaca
Comentó el 13/04/2024 a las 04:42:13
Buenas noches La Analítica del Aprendizaje nos debe simplificar el proceso de diagnóstico, seguimiento y evaluación del estudiante, no hacerlo más complejo. En este sentido, la comunidad educativa debe trabajar con los equipos de Analítica del Aprendizaje en la creación de soluciones útiles, que logren dar respuesta a las necesidades reales del contexto y entorno elegidos.
Yoganci Ramonita Mosquera Cotera
Comentó el 13/04/2024 a las 04:41:23
La analítica del aprendizaje se ha convertido en un instrumento imprescindible dentro de las Instituciones de Educación Superior, porque permite acceder a relevantes datos, mejorando los entornos de aprendizajes. Puede facilitar, realizar hallazgos a partir de los datos, identificar nuevas variables que podrían ayudar a la institución a responder mejor a diferentes situaciones que viven los estudiantes y tomar decisiones basadas a partir del análisis de la información.
Monica Lucio
Comentó el 13/04/2024 a las 04:38:46
La aplicación de la analítica del aprendizaje puede potenciar la enseñanza de la estadística en ámbitos clave de la psicología. Al emplear datos para detectar desafíos, adaptar el proceso de aprendizaje, evaluar el progreso del curso, mejorar de manera continua y fomentar la autonomía del estudiante, se puede crear un ambiente educativo más efectivo y enriquecedor para todos los implicados. La estadística no solo provee las herramientas necesarias para comprender y analizar datos empíricos en la psicología, sino que también estimula el desarrollo de habilidades analíticas, críticas y cuantitativas fundamentales para el éxito profesional.
Luis Alberto Vargas Ramirez
Comentó el 13/04/2024 a las 04:38:37
Buenas noches. desde mi punto de vista analítico, estos encuentros o simposios son enriquecedores para nuestra carrera como docentes , ya que nos ayudara a valorar e interpretar datos para luego ver las falencias de los alumnados
Gleimar Hernandez
Comentó el 13/04/2024 a las 04:37:53
Se entiende por analítica del aprendizaje al proceso de medición, recopilación, análisis e información de datos sobre los estudiantes y sus contextos, con la finalidad de optimizar el aprendizaje.
Eddie Rodriguez
Comentó el 13/04/2024 a las 04:37:12
La Analitica del aprendizaje es un instrumento valido para conocer la situación problema que este pasando el proceso de aprendizaje en alguna asignatura de estudio. En base a este instrumento cuantitativo se puede buscar las orientaciones para mejorar el proceso de aprendizaje en la situación de estudio.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 16/04/2024 a las 02:21:53
Totalmente de acuerdo. La analítica del aprendizaje nos brinda una visión precisa de la situación actual del proceso educativo en cualquier asignatura. Esta herramienta nos permitió identificar áreas de mejora y orientar nuestras acciones para optimizar el aprendizaje de los estudiantes en la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología. Gracias por resaltar su importancia.
Karla España Santillán
Comentó el 13/04/2024 a las 04:37:10
La analítica del aprendizaje ofrece herramientas poderosas para mejorar la enseñanza y el aprendizaje al medir, procesar y analizar datos educativos. Su aplicación facilita la identificación de patrones y tendencias, permitiendo ajustes y mejoras en el proceso educativo. Al aprovechar recursos se promueve un enfoque más efectivo y personalizado para cada estudiante. En última instancia, la analítica del aprendizaje busca potenciar el rendimiento y la experiencia educativa, generando un impacto positivo en la calidad y eficiencia de la enseñanza.
Vicente Napoleon Checa Calderón
Comentó el 13/04/2024 a las 04:37:04
La analítica del aprendizaje es un proceso que tiene un impacto significativo en la educación actual en varios aspectos, como en el mejoramiento del rendimiento estudiantil, personalización del aprendizaje y fomento de la optimización de recursos para el proceso de enseñanza-aprendizaje. El congreso me parece un estudio investigativo de gran impacto, que esta direccionado al análisis de los estudiantes de la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología; la cual nos permite conocer cómo se encuentran actualmente los alumnos en sus conocimientos con respecto a la asignatura de estudio. La ponencia es valiosa para seguir ahondado en lo importante que es aprender e implementar la analítica del aprendizaje en las aulas de clase.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 13/04/2024 a las 05:42:26
Estimado profesor Vicente Checa, totalmente de acuerdo con usted. Indudablemente que en esta nueva era digital, contar con herramientas con la Analítica del Aprendizaje ofrece la posibilidad de realizar mejor seguimiento estudiantil, generar alertas tempranas y atender las necesidades individuales de los estudiantes.
Muchas gracias
Vicente Napoleon Checa Calderón
Comentó el 13/04/2024 a las 05:57:14
Saludos estimado maestro Ennio Mérida, sin duda alguna, su ponencia sobre la importancia de la Analítica del Aprendizaje en esta era del conocimiento, es sumamente acertado. Esta herramienta no solo facilita un seguimiento más efectivo del progreso de los estudiantes, sino que también permite una atención más personalizada a sus necesidades, lo cual es fundamental para un aprendizaje significativo y exitoso en el entorno educativo actual. ¡Gracias por compartir su perspectiva!
Carla Salazar
Comentó el 13/04/2024 a las 04:36:52
El trabajo aborda la relevancia de la analítica del aprendizaje y el uso de la plataforma Moodle en la enseñanza de la estadística en la educación superior virtual. La analítica del aprendizaje ofrece herramientas para medir, procesar y analizar datos, lo que permite mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En el contexto virtual, los sistemas de gestión de aprendizaje como Moodle son esenciales para almacenar información sobre el desempeño de los estudiantes y adaptar la evaluación para mejorar su rendimiento académico.
Bolívar Geovanny Hermenejildo Suárez
Comentó el 13/04/2024 a las 04:36:48
Buenas estimados, pienso que la analítica del aprendizaje se refiere al proceso de recopilación, análisis y uso de datos relacionados con el aprendizaje y la enseñanza, con el objetivo de comprender y mejorar el proceso educativo. Esta disciplina se basa en la idea de que al analizar datos sobre el rendimiento de los estudiantes, su participación en actividades de aprendizaje, y otros factores relevantes, es posible obtener información valiosa para optimizar la enseñanza y el aprendizaje.
Miryan Chimarro
Comentó el 13/04/2024 a las 04:36:47
La investigación presentada destaca el valor de la analítica del aprendizaje para personalizar el proceso educativo y mejorar el rendimiento académico en la asignatura de estadística. La utilización de la plataforma Moodle y herramientas como "MyGuide Learning" permite recopilar datos valiosos sobre el comportamiento de los estudiantes y sus patrones de aprendizaje. Estos datos, a su vez, pueden ser utilizados para identificar áreas de mejora y adaptar las estrategias de enseñanza a las necesidades individuales de cada estudiante.
Jennifer Jurado
Comentó el 13/04/2024 a las 04:36:20
La analítica del aprendizaje se refiere al proceso de recopilación, análisis y aplicación de datos relacionados con el aprendizaje y la enseñanza con el objetivo de comprender y mejorar el proceso educativo.
la analítica del aprendizaje en la asignatura de estadística en la carrera de Psicología permite a los instructores comprender mejor el proceso de aprendizaje de los estudiantes, identificar áreas de mejora y desarrollar estrategias efectivas para mejorar el rendimiento académico y la experiencia de aprendizaje de los estudiantes.
Angela Esmeraldas
Comentó el 13/04/2024 a las 04:34:44
Buenas noches, la analítica del aprendizaje es la mediación, recopilación o análisis e informe de datos sobre los alumnos y su contexto con el fin de comprender los diferentes entornos en el campo que se produce.
Norberto Ramon Toala Villamar
Comentó el 13/04/2024 a las 04:34:24
La analítica del aprendizaje es un sistema de gestión para la educación superior en su modalidad virtual permite el almacenamiento e información sobre el sistema académico con una modalidad personalizada para mejorar el rendimiento de la gestión educativa relacionadas con la enseñanza aprendizaje, existe una mayor capacidad para auto dirigir su aprendizaje con una mejor comprensión lo que les permite dedicar menos tiempo a las áreas de educación, mejora juicio de sus puntos fuertes y débiles.
Darwin Caisapanta
Comentó el 13/04/2024 a las 04:32:26
La analítica del aprendizaje de la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología puede ser muy útil para identificar patrones de desempeño de los estudiantes, áreas de dificultad comunes y posibles mejoras en la enseñanza. Al combinar estos enfoques, los profesores pueden obtener una visión más completa del aprendizaje de la estadística en la Carrera de Psicología y tomar decisiones informadas para mejorar la enseñanza y el rendimiento de los estudiantes.
Muchos éxitos a los docentes y gestores en incluir esta materia en nuestra maestría ya que nos permite debatir temas importantes como estos y alimentar nuestros conocimientos en beneficio de nuestros educandos.
Luis Vinueza Rodriguez
Comentó el 13/04/2024 a las 04:31:45
La analítica del aprendizaje en la asignatura de estadística en un curso de educación superior en la modalidad virtual permite medir y procesar datos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, empleando una metodología cuantitativa recolectando información a través de la plataforma Moodle y entrevistas. Se observó un aumento en el tiempo y número de sesiones de estudio de los estudiantes. identificando áreas que requieren intervenciones personalizadas para mejorar el rendimiento académico; y propusieron talleres, fortalecimiento de habilidades investigativas y apoyo a la conciliación del trabajo y estudio.
Bernarda Katerine Sisalima Pizarro
Comentó el 13/04/2024 a las 04:58:04
El análisis del aprendizaje es una potente herramienta que puede ayudar a los estudiantes a tener más éxito en sus actividades académicas. Es un tipo de toma de decisiones basada en datos que puede utilizarse para evaluar el rendimiento de los estudiantes y proporcionar información sobre cómo mejorar los resultados del aprendizaje
Luis Bejarano
Comentó el 13/04/2024 a las 04:29:46
La analítica educativa es el uso de datos y análisis para comprender y mejorar los procesos educativos. Se centra en recopilar, analizar y utilizar datos para tomar decisiones informadas sobre la enseñanza y el aprendizaje. Esto implica utilizar herramientas y técnicas estadísticas para evaluar el rendimiento estudiantil, identificar áreas de mejora y personalizar la enseñanza para maximizar el éxito académico
Alexandra Beatríz Fuenmayor Camargo
Comentó el 13/04/2024 a las 04:29:23
Felicitaciones a los ponentes, de mi parte, puedo comentar que éste tipo de investigación sobre la analítica del aprendizaje de la asignatura de estadística en la carrera de psicología resulta de gran relevancia para optimizar la experiencia educativa en este campo. Al analizar los patrones de aprendizaje de los estudiantes, es posible identificar áreas de dificultad, adaptar las estrategias de enseñanza y mejorar el rendimiento general. Gracias por este gran aporte.
Andres Armas Mangua
Comentó el 13/04/2024 a las 04:26:51
Saludos a todos los participantes. Implementar la Analítica del Aprendizaje presenta desafíos debido a sus diversas formas de aplicación. Por ello, hemos compartido las perspectivas que los docentes de la UBE están utilizando tanto en programas de pregrado como de posgrado, con el objetivo de mejorar la educación.
Andres Mancero
Comentó el 13/04/2024 a las 04:26:11
El análisis del aprendizaje de la estadística en la carrera de Psicología es fundamental, ya que proporciona a los estudiantes las herramientas necesarias para comprender, interpretar y utilizar datos en el ámbito de la investigación psicológica, como son : Importancia del aprendizaje de la estadística en Psicología, Desafíos específicos para los estudiantes de Psicología, Enfoque pedagógico, Aplicaciones específicas en Psicología, Evaluación del aprendizaje, Apoyo adicional.
El análisis del aprendizaje es la medición, recopilación, análisis e informe de datos sobre los alumnos y sus contextos, con el fin de comprender y optimizar el aprendizaje y los entornos en los que se produce, tal como se definió en 2011 en la primer Conferencia sobre Learning Analytics.
Jhonny Erráez Alvarado
Comentó el 13/04/2024 a las 04:04:28
Mediante la analítica del aprendizaje se percibe a la información en la formación desde una comprensión significativa y más en los datos estadisticos que deben mantener en la carrera de pedagogía.
Ángela Lorena Saltos Peñafiel
Comentó el 13/04/2024 a las 04:00:27
La rápida integración de la (IA) en las instituciones de Educacion Superior (IES) ha traído contigo una serie de beneficios, como la personalización del aprendizaje, la automatización de tareas administrativas y la generación de materiales educativos adaptativos.
Marielisa Alexandra Izurieta Ponce
Comentó el 13/04/2024 a las 03:58:01
La analítica del aprendizaje es una herramienta poderosa que puede mejorar significativamente la enseñanza de la estadística en la carrera de psicología. Al utilizar datos para identificar dificultades, personalizar el aprendizaje, evaluar el rendimiento del curso, realizar mejoras continuas y fomentar la autonomía del estudiante, se puede crear un ambiente de aprendizaje más efectivo y enriquecedor para todos los involucrados. La estadística es una materia fundamental en la carrera de psicología. No solo proporciona las herramientas necesarias para comprender y analizar datos empíricos, sino que también promueve el desarrollo de habilidades analíticas, críticas y cuantitativas que son esenciales para el éxito profesional en el campo de la psicología.
Yesica Villon
Comentó el 13/04/2024 a las 03:52:22
La analítica del aprendizaje nos permite analizar e interpretar los diferentes componentes de evaluación para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, a través de la intervención podemos conocer y realizar la implementación adecuada a través del modelo y el estilo de aprendizaje que se requiere para mejorar la formación educativa.
Ingridangelik Sesme
Comentó el 13/04/2024 a las 03:48:45
El análisis estadístico es utilizado por el psicólogo para interpretar los resultados publicados en revistas o informes técnicos, y para la producción de estudios estadísticos propios. Asimismo, lo utiliza para colaborar con estadistas profesionales, a quienes les plantea sus problemas, describiendo las variables, las hipótesis y los datos que deberá interpretar.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 13/04/2024 a las 05:46:47
Estimado profesor, el análisis estadístico en esta investigación fue utilizado por el docente con el objetivo principal de potenciar el aprendizaje de los estudiantes, mejorar el seguimiento y progreso estudiantil.
Muchas gracias
Juliana Abigail Moran Mora
Comentó el 13/04/2024 a las 03:48:03
¿Cómo pueden las instituciones de educación superior mitigar los riesgos éticos asociados con el uso de la inteligencia artificial en sus procesos educativos, desde la perspectiva de las representaciones sociales de los diferentes actores involucrados?
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 16/04/2024 a las 02:30:07
Estimada colega. Esta conferencia trata sobre Analítica del aprendizaje de la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología", no obstante, la respuesta a su pregunta tiene que ver que las instituciones de educación superior pueden mitigar los riesgos éticos asociados con el uso de la inteligencia artificial en sus procesos educativos mediante la implementación de políticas transparentes y participativas. Esto implica involucrar a todos los actores relevantes, como profesores, estudiantes y expertos en ética, en la toma de decisiones. Además, es crucial promover la formación ética en el uso de la IA y fomentar una cultura de reflexión crítica sobre su impacto en la enseñanza y el aprendizaje.
Saludos cordiales
Gissel Alvarado
Comentó el 13/04/2024 a las 03:47:26
La analítica del aprendizaje de la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología implica la aplicación de métodos estadísticos para comprender y analizar datos relevantes para la psicología, abordando aspectos fundamentales del comportamiento humano y su estudio.
Juliana Abigail Moran Mora
Comentó el 13/04/2024 a las 03:43:46
Entiendo que estás destacando la importancia de integrar los recursos didácticos digitales y la evaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje, especialmente en el contexto de la educación a distancia. El uso de recursos digitales, como software interactivo y plataformas de aprendizaje en línea como Moodle, puede potenciar el aprendizaje al proporcionar una variedad de herramientas y actividades que se alinean con las teorías constructivistas.
Además, la evaluación juega un papel crucial en este proceso, ya que no solo debe medir el conocimiento adquirido, sino también fomentar habilidades como el trabajo individualizado, colaborativo y cooperativo, así como el pensamiento crítico y la resolución de problemas. La incorporación de diferentes formas de evaluación, como la coevaluación, la autoevaluación y la heteroevaluación, puede brindar una visión más completa del progreso del estudiante y promover la autorreflexión y la mejora continua.
El enfoque en proyectos integradores que aborden situaciones problemáticas relevantes para la carrera del estudiante y que vinculen contenidos de diversas materias del currículum puede aumentar la relevancia y el compromiso del estudiante con el aprendizaje. La combinación de recursos didácticos digitales, estrategias de evaluación variadas y proyectos integradores puede enriquecer la experiencia de aprendizaje y contribuir al desarrollo integral de los estudiantes.
Mariana Acosta
Comentó el 13/04/2024 a las 03:42:18
La analítica del aprendizaje es una disciplina que utiliza datos y técnicas analíticas para comprender y mejorar el proceso de aprendizaje. Al aprovechar la información generada por estudiantes y sistemas educativos, se pueden identificar patrones, tendencias y áreas de mejora, lo que permite personalizar la enseñanza, optimizar recursos y aumentar el éxito académico.
Armando Rueda
Comentó el 13/04/2024 a las 03:40:24
La implementación de inteligencia artificial (IA) en instituciones de educación superior presenta una serie de riesgos éticos que deben ser considerados y abordados de manera cuidadosa. Algunos de estos riesgos incluyen:
Equidad y sesgo algorítmico: Los algoritmos de IA pueden introducir o amplificar sesgos existentes en los datos utilizados para su entrenamiento. Esto podría resultar en decisiones discriminatorias en áreas como la selección de estudiantes, la evaluación del desempeño académico o la asignación de recursos.
Privacidad y seguridad de datos: La recopilación masiva de datos en entornos educativos plantea preocupaciones sobre la privacidad de los estudiantes y el personal. La IA puede ser utilizada para analizar estos datos, lo que aumenta el riesgo de filtraciones de información personal o la exposición a ciberataques.
Transparencia y explicabilidad: Los modelos de IA pueden ser inherentemente complejos, lo que dificulta entender cómo llegan a sus decisiones. Esto puede socavar la confianza en el sistema y plantear problemas éticos, especialmente cuando se trata de decisiones que afectan a las personas, como la selección de candidatos para programas académicos o la asignación de recursos financieros.
Desplazamiento laboral y sesgo algorítmico: La automatización impulsada por la IA podría resultar en la pérdida de empleos para el personal administrativo y docente, lo que plantea cuestiones éticas relacionadas con la justicia laboral y la equidad económica. Además, los algoritmos de IA pueden perpetuar y amplificar los sesgos existentes en la contratación y la promoción, lo que dificulta la creación de entornos educativos inclusivos y diversos.
Responsabilidad y toma de decisiones: La delegación de decisiones importantes a sistemas de IA plantea preguntas sobre la responsabilidad y la rendición de cuentas. ¿Quién es responsable cuando un algoritmo toma una decisión incorrecta o perjudicial? ¿Cómo se pueden rectificar los errores cometidos por la IA de manera justa y transparente?
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 16/04/2024 a las 02:36:32
Estimado colega. Esta conferencia trata sobre Analítica del aprendizaje de la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología", no obstante, estamos seguros que la implementación de inteligencia artificial (IA) en instituciones de educación superior conlleva riesgos éticos significativos que requieren una atención cuidadosa. Estos riesgos incluyen sesgos algorítmicos que pueden perpetuar la discriminación, preocupaciones sobre la privacidad y seguridad de datos, la falta de transparencia en los procesos de toma de decisiones de la IA, el desplazamiento laboral y la responsabilidad en caso de decisiones erróneas. Es crucial abordar estos desafíos mediante políticas que promuevan los directivos de las instituciones de educación superior que tomen en consideración la equidad, la transparencia y la responsabilidad en el uso de la IA en el ámbito educativo.
Saludos cordiales
Franklin Cabay Suarez
Comentó el 13/04/2024 a las 03:40:15
Exelente ponencia, el análisis que se realiza desde las particularidades de la IA en lo referente a la ética, el correcto uso de la misma en el ámbito universitario es de gran relevancia para el uso adecuado del mismo. Gracias por la información.
landys del Carmen Gualoto Pacho
Comentó el 13/04/2024 a las 03:39:13
En base a los criterios de los oponentes podemos definir que la utilización de la analítica del aprendizaje (LA) permite la recopilación de grandes volúmenes de datos, los cuales se emplean para predecir los resultados de los estudiantes con el objetivo de mejorar su rendimiento académico.
Mercy Pilatasig
Comentó el 13/04/2024 a las 03:34:27
La estadística es una materia importante para los estudiantes de psicología, pero puede ser un desafío para muchos. Al ser conscientes de los desafíos y oportunidades, y utilizando estrategias efectivas de enseñanza y aprendizaje, se puede mejorar el aprendizaje de la estadística en la carrera de psicología.
Carla Naranjo
Comentó el 13/04/2024 a las 03:33:00
La analítica del aprendizaje de la asignatura de estadística en la carrera de psicología. Los estudios sobre este tema abordan diversos aspectos, como la adaptación de cuestionarios de prerrequisitos para el aprendizaje de la estadística, la evaluación de los componentes actitudinales de la formación estadística, el uso de nuevas tecnologías para el aprendizaje de la inferencia estadística, el conocimiento didáctico del contenido sobre la representación de datos estadísticos, y el sistema de evaluación del aprendizaje en cursos en línea de estadística.
El primer estudio. analiza las propiedades psicométricas de cuatro cuestionarios presentados como una batería de prerrequisitos para el aprendizaje de la estadística, y por tanto potenciales predictores del rendimiento. Los resultados muestran que todas las escalas mostraron altos valores en los coeficientes de consistencia interna, y se encontraron correlaciones significativas en sentido negativo entre los factores teóricos del SAS y del SATS. Las puntuaciones de autoeficacia ante problemas matemáticos estaban fuertemente relacionadas con el rendimiento en Matemáticas.
El segundo estudio evalúa la aplicación de la teoría cognitiva social del desarrollo de la carrera a la definición, el análisis y la explicación de los componentes actitudinales de la formación estadística del alumnado de especialidades no orientadas matemáticamente. Los resultados permiten valorar positivamente la validez del modelo teórico hipotetizado en el contexto de la formación estadística de los estudiantes de Psicología, y establecer como plausible la estructura explicativa propuesta y evaluada sobre una muestra de 1036 alumnos de cinco universidades distintas.
El tercer estudio, analiza la aplicación de nuevas tecnologías para el aprendizaje de la inferencia estadística en la asignatura de estadística en la carrera de psicología. Los resultados muestran que el uso de herramientas tecnológicas puede mejorar el aprendizaje de los estudiantes en este tema.
El cuarto estudio describe las concepciones que tienen los profesores sobre la estadística, su enseñanza y aprendizaje, y más concretamente sobre la representación gráfica, así como el conocimiento que tienen del tema, de las estrategias y representaciones instruccionales y del conocimiento del estudiante sobre la representación gráfica en estadística.
El quinto estudio analiza el sistema de evaluación del aprendizaje de un curso en línea autogestivo de estadística avanzada para estudiantes de licenciatura y posgrado. Los resultados muestran que el sistema de evaluación fue efectivo para evaluar el aprendizaje de los estudiantes en este curso en línea.
En resumen, la analítica del aprendizaje de la asignatura de estadística en la carrera de psicología es un tema relevante que aborda diversos aspectos, como la adaptación de cuestionarios de prerrequisitos, la evaluación de los componentes actitudinales de la formación estadística, el uso de nuevas tecnologías para el aprendizaje de la inferencia estadística, el conocimiento didáctico del contenido sobre la representación de datos estadísticos, y el sistema de evaluación del aprendizaje en cursos en línea de estadística. Los estudios sobre este tema pueden proporcionar información valiosa para mejorar la enseñanza y el aprendizaje de la estadística en la educación superior.
Carla Naranjo
Comentó el 13/04/2024 a las 03:31:56
Los riesgos éticos de la inteligencia artificial en instituciones de educación superior son un tema relevante que se aborda desde una perspectiva de representaciones sociales. Estos riesgos pueden incluir cuestiones como la privacidad de los datos de los estudiantes, la discriminación algorítmica, la falta de transparencia en los procesos de toma de decisiones automatizados, entre otros aspectos éticos importantes.
Desde la perspectiva de las representaciones sociales, se analiza cómo la inteligencia artificial es percibida y comprendida por los actores involucrados en la educación superior, lo que puede influir en la forma en que se implementan estas tecnologías y en cómo se gestionan los posibles riesgos éticos asociados.
Es fundamental que las instituciones de educación superior consideren estos riesgos éticos al adoptar tecnologías de inteligencia artificial, asegurando que se implementen con transparencia, equidad y respeto a los derechos individuales de los estudiantes y demás miembros de la comunidad académica.
Ronal Moyano
Comentó el 13/04/2024 a las 03:23:47
¿Qué estrategias de evaluación alternativas podrían ser implementadas para evaluar de manera más integral el dominio de los conceptos estadísticos por parte de los estudiantes?
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 13/04/2024 a las 05:55:10
Estimado profesor Ronald, puede ser a través de simulaciones y juegos, estudios de casos, proyectos de investogación, debates, entre otros.
Muchas gracias
Ronal Moyano
Comentó el 13/04/2024 a las 03:23:32
¿De qué manera podría promoverse una mayor colaboración entre los estudiantes en actividades prácticas relacionadas con la estadística, aprovechando las características de la plataforma virtual?
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 13/04/2024 a las 05:52:59
Estimado profesor Ronal.
Una de las formas puede ser a través de los foros, proyectos colaborativos, grupos de estudios virtuales, juegos educativos, entre otros.
Muchas gracias
Saludos cordiales
Mayra Pareja
Comentó el 13/04/2024 a las 03:23:22
¿Cómo pueden las analíticas de aprendizaje en el campo de la psicología ayudar a comprender mejor los procesos cognitivos y emocionales de los individuos en entornos de aprendizaje, y cómo se pueden aplicar estos conocimientos para mejorar la enseñanza y el desarrollo personal?
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 13/04/2024 a las 05:50:50
Estimada profesora Mayra, las analíticas de aprendizaje en el campo de la psicología ofrecen una ventana única para comprender los complejos procesos cognitivos y emocionales que influyen en el aprendizaje de los individuos en entornos educativos. A través de la recopilación y el análisis de datos, podemos identificar patrones y tendencias que revelan cómo los estudiantes interactúan con el contenido, responden a los desafíos académicos y gestionan sus emociones durante el proceso de aprendizaje.
Al comprender mejor estos procesos, los educadores y los profesionales de la psicología pueden aplicar estrategias más efectivas para mejorar la enseñanza y promover el desarrollo personal de los estudiantes.
Saludos cordiales
Christian David Ojeda Jaramillo
Comentó el 13/04/2024 a las 03:22:38
Excelente aporte que vincula la analítica de aprendizaje con el campo de la Psicología. Es importante entender cómo MOODLE ayuda a crear espacios de aprendizaje más dinámicos y didácticos, la sociedad avanza y la educación cambia al igual que toda la sociedad.
David López
Comentó el 13/04/2024 a las 03:20:26
La estadística es una asignatura fundamental en la formación de los psicólogos. Les permite comprender y analizar datos, diseñar y realizar investigaciones, y comunicar sus hallazgos de manera efectiva. Sin embargo, muchos estudiantes de psicología encuentran dificultades para aprender estadística. Esto se debe a una variedad de factores, como la complejidad de la materia, la falta de preparación matemática previa y la dificultad para ver la relevancia de la estadística para su futura carrera.
Carlos Enrique Pino lara
Comentó el 13/04/2024 a las 03:19:59
El análisis del aprendizaje de estadística en la carrera de Psicología es fundamental. Esta disciplina proporciona las herramientas necesarias para comprender y evaluar datos en investigaciones psicológicas. Sin embargo, suele presentar desafíos debido a su naturaleza abstracta y técnica. Por ello, es crucial que los docentes enfoquen la enseñanza de manera práctica y contextualizada, mostrando la relevancia de la estadística en la investigación psicológica y proporcionando ejemplos que conecten con las áreas de interés de los estudiantes. Además, fomentar un ambiente de colaboración y apoyo mutuo puede mejorar la comprensión y el éxito en el aprendizaje de esta asignatura.
Germania Vaca Espin
Comentó el 13/04/2024 a las 03:19:47
¿Cómo influye el uso de herramientas tecnológicas, como Moodle, en el proceso de aprendizaje de la estadística y en la calidad de la enseñanza?
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 16/04/2024 a las 02:54:02
Muchas gracias por su pregunta.
El uso de herramientas tecnológicas como Moodle en el proceso de aprendizaje de la estadística en la Carrera de Psicología ha tenido un impacto significativo en la calidad de la enseñanza. A través de la plataforma Moodle y el plugin Guide My Learning, facilitamos el acceso a materiales de estudio, mejoramos la interacción entre estudiantes y profesores, y orientamos adecuadamente las actividades de aprendizaje colaborativas y personalizadas. Además, permitió un seguimiento más detallado del progreso de los estudiantes, brindándoles retroalimentación rápida y oportuna, lo que favoreció un aprendizaje más activo y significativo. En definitiva, con la LMS Moodle y el plugin, logramos mejorar el seguimiento del progreso del estudiante, ofrecer retroalimentación en tiempo real identificando áreas de mejora y fortaleza, fomentar la autonomía del estudiante al permitirle explorar y seleccionar recursos y actividades que mejor se adapten a sus objetivos de aprendizaje, y ayudar a optimizar el tiempo y los recursos al dirigir a los estudiantes hacia el contenido más relevante y útil para su desarrollo académico.
Saludos cordiales
Luisa Aucapiña
Comentó el 13/04/2024 a las 03:19:39
Con lo observado en el video se me vino dos preguntas: ¿Se están empleando técnicas de analítica del aprendizaje para evaluar la efectividad de diferentes enfoques pedagógicos en la enseñanza de la estadística en psicología y para informar la toma de decisiones sobre el diseño del plan de estudios?
¿Cómo se están abordando los desafíos éticos relacionados con la privacidad y la confidencialidad de los datos de los estudiantes en el contexto de la analítica del aprendizaje en la estadística de la carrera de psicología?
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 16/04/2024 a las 03:15:20
Estimado colega.
Con respecto a la primera pregunta, Sí, hemos utilizado técnicas de analítica del aprendizaje para evaluar la efectividad de diversos enfoques pedagógicos en la enseñanza de la estadística en psicología. Los datos recopilados por la LMS Moodle y el plugin Guide My Learning nos permitieron tomar decisiones sobre el diseño del plan de estudios, es decir, aquellas actividades que los estudiantes tuvieron mayores dificultades, contenidos y recursos vistos, entre otras, lo que favoreció la enseñanza, al hacerla más efectiva y centrada en el estudiante.
Con respecto a la segunda pregunta, los desafíos éticos relacionados con la privacidad y confidencialidad de los datos de los estudiantes, los estudiantes autorizaron el uso de los datos con fines académicos y estuvieron informados en todo momento sobre su uso, además, se garantizó la protección de los datos, cumpliendo con los principios éticos y legales establecidos.
Saludos cordiales
Johanna Elizabeth Quilca Cualchi
Comentó el 13/04/2024 a las 03:19:05
¿Cómo contribuyó el análisis de la analítica del aprendizaje, considerando componentes data, académicos y no académicos, al crecimiento personalizado de los estudiantes en estadística en Psicología?
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 16/04/2024 a las 03:35:55
Estimada colega.
El componente DATA fue analizado a través del plugin MyGuide Learning el cual favoreció el seguimiento del tiempo de uso de recursos por los estudiantes. Hubo variaciones en el tiempo dedicado durante el curso, con mejora hacia el final de este. Potenció la personalización de los aprendizajes alcanzando un rendimiento medio de 87,5 puntos con una desviación estándar de 16,0 puntos.
El análisis del componente académico (grupo focal) permitió identificar un comportamiento de los estudiantes similar en el resto de las asignaturas mejorando el interés de los estudiantes en las últimas dos semanas.
El componente no académico (entrevista a los directivos donde laboran los estudiantes) develó la influencia del rigor del trabajo en el rendimiento académico.
Saludos cordiales
Patricio Guaman
Comentó el 13/04/2024 a las 03:15:25
¿Cuáles son algunos aspectos clave de la analítica del aprendizaje en la educación virtual y cómo afecta la toma de decisiones con respecto a la secuenciación de contenidos y la utilización de recursos?
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 16/04/2024 a las 03:40:00
Estimado colega.
La aplicación de analítica del aprendizaje a través de entornos virtuales de aprendizaje, incluye la recopilación y análisis de datos de participación, rendimiento y comportamiento del estudiante, así como la identificación de patrones y tendencias en estos datos. Esto afecta la toma de decisiones con respecto a la secuenciación de contenidos y la utilización de recursos al permitir una personalización más efectiva del aprendizaje. Con la analítica del aprendizaje, podemos adaptar la entrega de contenido según las necesidades y el progreso de cada estudiante, optimizando así su experiencia de aprendizaje y mejorando los resultados académicos.
Saludos cordiales
Ronal Moyano
Comentó el 13/04/2024 a las 03:14:34
Este estudio sobre la analítica del aprendizaje en la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología ofrece una perspectiva innovadora y práctica para mejorar la enseñanza en entornos virtuales. La utilización de plataformas como Moodle y el plugin "MyGuide Learning" demuestra un compromiso con la personalización del aprendizaje y el seguimiento del progreso estudiantil. Los resultados obtenidos proporcionan información valiosa para identificar áreas de mejora y desarrollar intervenciones específicas que puedan beneficiar a los estudiantes y promover su éxito académico. Además, la aplicación de métodos cuantitativos ofrece una base sólida para la toma de decisiones basada en datos, lo que contribuye a la eficacia y eficiencia del proceso educativo.
Carlos Luis Franco Guaman
Comentó el 13/04/2024 a las 02:57:18
El ámbito de la analítica del aprendizaje es amplio que sirve para diferentes asignaturas como estadística en los entornos virtuales donde es primordial el uso de una plataforma Moodle para permitir la medición, procesamiento y análisis de datos con la finalidad de identificar patrones y áreas de mejora.
Así mismo es alentador ver cómo se reconoce el papel crucial de los sistemas de gestión de aprendizaje en entornos virtuales para recopilar datos sobre el desempeño académico de los estudiantes y así personalizar la evaluación para mejorar su rendimiento. Por este motivo me parece muy importante este tipo de presentación de trabajos en congresos o simposios gracias a los expositores por el excelente análisis realizado.
Wilber Ortiz Aguilar
Comentó el 13/04/2024 a las 02:49:06
La analítica del aprendizaje es tema muy importante y actual, felicidades por su abordaje y me gustaría que reflexionaran sobre la siguiente interrogante:
¿La investigación desarrollada es eminentemente cuantitativa o se complementó con algunos procedimientos o instrumentos cualitativos en veneficio de una comprensión más integral de los resultados?
Víctor Gustavo Gómez Rodríguez
Comentó el 13/04/2024 a las 03:15:38
Wilber la investigación es con metodología cuantitativa lo cual no entra en contradicción con poder usar métodos cualitativos como es el caso.
Gracias por tu pregunta
Patricio Guaman
Comentó el 13/04/2024 a las 02:48:45
Explora cómo la analítica del aprendizaje, utilizando plataformas como Moodle, puede rastrear y analizar el desempeño de los estudiantes para mejorar los resultados académicos. El estudio, realizado en la Universidad Bolivariana de Ecuador, se centra en el análisis estadístico de los datos de los estudiantes recopilados a través de los complementos de Moodle. Examina factores como las sesiones de estudio, la utilización de recursos y el rendimiento académico. La presentación destaca la importancia de las intervenciones personalizadas basadas en el análisis de datos para mejorar el aprendizaje y la motivación de los estudiantes. A través de un enfoque cuantitativo y triangulación de datos, los investigadores desarrollaron un plan de mejora integral que aborda factores académicos y no académicos.
Ivelice Gonzalez
Comentó el 13/04/2024 a las 02:22:50
Utilizar la analítica del aprendizaje en el curso de estadística en la Carrera de Psicología se presenta como una táctica altamente beneficiosa y llena de potencial. Mediante el uso de herramientas analíticas, los profesores pueden adquirir una comprensión más exhaustiva del avance y los desafíos que enfrentan los estudiantes en este componente fundamental del programa.
Mayra Pareja
Comentó el 12/04/2024 a las 23:26:39
Felicitaciones a cada uno de los expositores, un excelente trabajo que nos demuestra que la analítica del aprendizaje puede ser una herramienta valiosa para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes ya que permite la identificación de patrones de aprendizaje puede ayudar a identificar cómo los estudiantes aprenden mejor, esto permite a los profesores adaptar sus métodos de enseñanza para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 13/04/2024 a las 00:24:30
Muchas gracias por sus amables palabras y por reconocer el valor de nuestro trabajo. Estamos totalmente de acuerdo en que la analítica del aprendizaje puede ser una herramienta poderosa para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. En nuestra investigación sobre la analítica del aprendizaje en la asignatura de estadística en la carrera de psicología, nos enfocamos precisamente en identificar patrones de aprendizaje que nos permitan comprender mejor cómo los estudiantes abordan y procesan la información estadística.
Saludos cordiales
Germania Vaca Espin
Comentó el 12/04/2024 a las 20:48:59
Muchas felicitaciones a todos los autores, que resalta los aspectos positivos del trabajo de cada uno de los autores, reconociendo su contribución significativa al campo de la educación mediante la aplicación de la analítica del aprendizaje en la enseñanza de la estadística en la Carrera de Psicología. Además, elogia el uso de herramientas tecnológicas como Moodle para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes y destaca los resultados positivos obtenidos en el desempeño estudiantil. También elogia la iniciativa de la Universidad Bolivariana del Ecuador en promover este tipo de investigaciones y proyectos, destacando su potencial para influir en la comunidad educativo a nivel nacional.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 13/04/2024 a las 00:26:34
Estamos sinceramente agradecidos por sus palabras y por reconocer el trabajo realizado por nuestro equipo. Nos complace saber que nuestro estudio sobre la aplicación de la analítica del aprendizaje en la enseñanza de la estadística en la Carrera de Psicología ha sido valorado de manera positiva.
Es especialmente gratificante saber que se destacan los aspectos positivos del uso de herramientas tecnológicas, como Moodle, para mejorar la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. Nuestra investigación se ha centrado en aprovechar estas herramientas para analizar el proceso de aprendizaje de la estadística y, al mismo tiempo, mejorar la calidad de la enseñanza.
Saludos cordiales
David Joel Mamonte Zambrano
Comentó el 12/04/2024 a las 18:08:47
La analítica del aprendizaje de la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología en los últimos años ha generado mayor interés, evidenciado en el incremento del número de investigaciones en todos los niveles educativos. El desarrollo tecnológico ha traído consigo cambios importantes en las sociedades, y ha propiciado una inmensa cantidad de información que crece diariamente, por lo que se necesita a otro tipo de ciudadano y profesional, que sea capaz de entender e interpretar la información que lo rodea. En la actualidad, el desarrollo de la sociedad de la información, el auge de la tecnología, y la necesidad de interpretar la abundante información disponible, ha propiciado que la estadística cobre mayor importancia en la participación ciudadana y la toma de decisiones personales y laborales. Esta abundante información implica una mayor necesidad de desarrollar competencias estadísticas en los estudiantes de todo nivel, y especialmente los estudiantes universitarios.
David Strasser Lopez
Comentó el 12/04/2024 a las 06:48:42
La analítica del aprendizaje de la asignatura de estadística en la Carrera de Psicología es un tema de gran relevancia en la educación actual, dado el papel fundamental que desempeña la estadística en la formación de psicólogos. La aplicación de técnicas analíticas permite comprender mejor el proceso de enseñanza y aprendizaje de esta materia, identificando áreas de mejora, patrones de rendimiento y factores que influyen en el éxito académico de los estudiantes. Este enfoque no solo se centra en la evaluación de resultados, sino que también busca optimizar la experiencia de aprendizaje, adaptando estrategias didácticas y recursos para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes. Además, la analítica del aprendizaje puede proporcionar información valiosa para los docentes, ayudándoles a ajustar su enseñanza y ofrecer un apoyo más efectivo a los estudiantes, especialmente aquellos que enfrentan dificultades con conceptos estadísticos complejos. En resumen, la aplicación de la analítica del aprendizaje en la enseñanza de estadística en la Carrera de Psicología contribuye a mejorar la calidad de la educación y el desarrollo de habilidades estadísticas fundamentales para la práctica profesional en psicología.
Sanny Aranda Canosa
Comentó el 12/04/2024 a las 01:53:08
Se demuestra que la IA puede ser una herramienta muy importante en la educación, felicito a los autores por esta interesante propuesta para la carrera de Psicología, la que contribuirá a elevar el rendimiento académico. En estos procesos debemos insistir en utilizar estos recursos con mucho atino, para complementar el aprendizaje significativo. Muy interesante la experiencia, felicidades.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 12/04/2024 a las 02:08:43
Gracias estimada Dra Sanny, por su comentario. Precisamente desde el análisis del componente Data, académico y no académico de la Analítica del Aprendizaje, se ofrece una visión general y particular del rendimiento académico del estudiante lo que favorece la toma de decisiones para la mejora del desempeño estudiantil.
Edgar Patricio Vaca Espin
Comentó el 12/04/2024 a las 01:38:53
Buenas noches mis felicitaciones a los autores.
De acuerdo a mi postura la analítica del aprendizaje ofrece valiosas herramientas para analizar datos educativos y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. En los entornos virtuales, los sistemas de gestión de aprendizaje son cruciales para recopilar información sobre el rendimiento de los estudiantes y adaptar la evaluación para optimizar su desempeño académico. Esto subraya la importancia de utilizar tecnologías educativas para impulsar el aprendizaje efectivo. En resumen, la analítica del aprendizaje y el uso de sistemas de gestión de aprendizaje son esenciales para mejorar la calidad de la educación.
Ennio Jesús Mérida Córdova
Comentó el 12/04/2024 a las 02:27:03
Muchas gracias estimado investigador Edgar, totalmente de acuerdo con su comentario. En esta oportunidad los datos los obtuvimos a través de la LMS Moodle, específicamente del plugin Guide My Learning. El cual ofrece una serie de recursos, gráficos e indicadores de rendimiento estudiantil que favorecen el seguimiento y progreso de los estudiantes. Saludos cordiales
Johanna Elizabeth Quilca Cualchi
Comentó el 12/04/2024 a las 00:40:08
La analítica del aprendizaje en sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) es fundamental para monitorear y optimizar el desempeño académico mediante el análisis de datos. Estos datos proporcionan información valiosa que permite personalizar métodos de enseñanza y evaluación. Sin embargo, es vital manejar esta información cuidadosamente, evitando reducir la educación a simples métricas y considerando también los aspectos emocionales y sociales del aprendizaje.
En la Universidad Bolivariana, es esencial complementar el análisis de rendimiento académico con un enfoque más holístico que incluya el bienestar emocional y el desarrollo de habilidades sociales. El plan de mejora debería enfocarse en capacitar a los educadores en el uso ético y efectivo de la analítica, integrar prácticas pedagógicas que fomenten una educación personalizada y asegurar que la privacidad y la integridad del estudiante se mantengan. Ampliar los programas de tutoría para abordar tanto necesidades académicas como emocionales y profesionales también contribuirá a una experiencia educativa más completa y enriquecedora.